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6月30日下午，醫(yī)院在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開了新任班組長(zhǎng)聘任大會(huì)。黨委書記、院長(zhǎng)徐周佳到會(huì)并作了講話。

徐周佳院長(zhǎng)從三個(gè)方面對(duì)新任班組長(zhǎng)的工作提出了要求。

第一是關(guān)于崗位責(zé)任和工作態(tài)度問題。徐院長(zhǎng)說，聘書代表著責(zé)任、包含著信任、承載著囑托，我們的干部們一定要做到在崗盡責(zé)、在位守職，做到對(duì)黨的組織負(fù)責(zé)、對(duì)群眾和病人負(fù)責(zé)、對(duì)自己職責(zé)范圍的工作負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)那種無所用心、敷衍了事的執(zhí)業(yè)現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕那種借職謀私、以己為重的職業(yè)行為；切實(shí)落實(shí)一崗雙責(zé)，兩手共抓的行風(fēng)建設(shè)要求，除完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)外，還要做好本班組的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和員工的思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育工作，醫(yī)院要把工作任務(wù)和行風(fēng)建設(shè)放在同等重要位置上例行對(duì)中層干部和班組長(zhǎng)的考核與監(jiān)督；要強(qiáng)調(diào)分工負(fù)責(zé)，推行民主管理，班組是一線窗口，能否全面達(dá)到醫(yī)院的工作要求，除了班組長(zhǎng)本身的守職盡責(zé)之外，必須明確所屬各個(gè)崗位的工作職責(zé)，注意發(fā)揮每個(gè)員工的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作熱情，要推行民主、事務(wù)公開，團(tuán)結(jié)員工共同達(dá)成一致的文化價(jià)值取向。在工作態(tài)度上，要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，即認(rèn)真、勤勉和謙和，認(rèn)真的態(tài)度是一個(gè)人的思想理念和健康心態(tài)的外在表現(xiàn)，只有對(duì)自己崗位重視對(duì)待的人，才有可能做好工作；勤勉投入、樂于奉獻(xiàn)則是各級(jí)干部應(yīng)該為下屬員工做出的表率和榜樣，身傳勝于言教，無私的付出往往最有說服力和影響力；班組長(zhǎng)們還應(yīng)該以謙和的心態(tài)去營(yíng)造自己班組的人文氛圍，讓自己和每個(gè)成員個(gè)體都能被同一工作群體所接受和認(rèn)同。

第二是關(guān)于任期目標(biāo)和工作創(chuàng)新問題。徐院長(zhǎng)說，班組長(zhǎng)到任后，必須要定出目標(biāo)管理，鞭策和推動(dòng)班組工作提升水平，再上臺(tái)階，要注意抓住幾點(diǎn)，一是“確定方向”，即目標(biāo)的定位，應(yīng)多注意階段性的工作任務(wù)的確認(rèn)，既要沉下身子務(wù)實(shí)事務(wù)，又要跳出自我前瞻發(fā)展；二是“量化管理”，要倡導(dǎo)精確、摒棄粗放，任務(wù)要分解，要求應(yīng)定時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段的工作要求不能光停留在口號(hào)上、滿足于布置上，而應(yīng)做到就點(diǎn)對(duì)位，扎實(shí)推進(jìn)；三是“質(zhì)控糾偏”，應(yīng)注意提升自己的總結(jié)分析能力，學(xué)會(huì)階段性的回顧工作、檢討缺陷，以求得盡量少走彎路、少出偏差，要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃在前、監(jiān)控實(shí)時(shí)，糾偏跟進(jìn)、反饋全面。在工作創(chuàng)新上，一是要求“推陳出新”，二是要求“吐故納新”，抓住“出新”和“納新”兩個(gè)關(guān)鍵，“出新”即推出自己的好創(chuàng)意、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，尺有所短、寸有所長(zhǎng)，只要善于總結(jié)、善于分析、善于比較，任何單位和個(gè)人總會(huì)有可圈可點(diǎn)之處；“納新”即吸收別人的好思想、好做法、好模式，他山之石，可以攻玉，只要虛懷若谷，取人所長(zhǎng)、勇于借鑒，任何工作都可能取得事半功倍的成效。

第三是關(guān)于制度、紀(jì)律和人性關(guān)懷的問題。制度和紀(jì)律是一種具有普遍約束力的規(guī)范，因此，在一般意義上，制定制度應(yīng)當(dāng)公正、執(zhí)行紀(jì)律應(yīng)當(dāng)嚴(yán)明，落實(shí)獎(jiǎng)懲應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制。班組是醫(yī)院的基層單位，也是組織架構(gòu)的基層樞紐，對(duì)這一單元的管理一定要靠制度，靠紀(jì)律，體現(xiàn)管理上的嚴(yán)明公正，員工在心態(tài)比較上才能獲得平衡。很多時(shí)候，人們的心態(tài)滿足與否，并不是全在于所得或所失，而在于比較前提下的心理平衡。作為基層負(fù)責(zé)人，我們的干部在協(xié)調(diào)關(guān)系上還應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)人，以人性關(guān)懷去感動(dòng)員工，激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性，調(diào)整員工的價(jià)值取向趨同一致?！案袆?dòng)”和“被感動(dòng)”這門功課是我們的干部必須認(rèn)真研討和做好的。